Una escuela secundaria de Maryland ha sido objeto de escrutinio después de mostrar a estudiantes de tan sólo 11 años una presentación de diapositivas con consejos para “declararse” como transgénero.
La extraordinaria presentación se realizó ante estudiantes de sexto grado en la escuela secundaria Westland en Bethesda como parte de la ‘Semana de concientización transgénero’ el mes pasado.
La presentación de diapositivas de 12 páginas, vista por noticias del zorroofreció a los estudiantes “consejos para ser no binarios”.
En una de las páginas, a los estudiantes se les decía que “el género de una persona es lo que sienten que son”, mientras que otra defendía la importancia de comprender “la diferencia entre sexo y género”.
Según los informes, se interrogó a los estudiantes sobre lo que aprendieron en la lección y se les pidió que discutieran con sus compañeros “cómo sabe la gente si es una “niña” o un “niño”.
También se les pidió que consideraran por qué “lo primero que la gente anuncia sobre su nuevo bebé es el sexo”.
Se mostraron vídeos a lo largo de la presentación, incluido uno de un ‘creador no binario’ llamado Laurenzo que ofreció orientación sobre cómo ‘vincularse’ correctamente.
Vendaje es un término utilizado para referirse a cuando una persona envuelve y aplana sus senos, a menudo en un esfuerzo por parecer menos femenina.
La extraordinaria presentación se realizó ante estudiantes de sexto grado en Westland Middle School en Bethesda como parte de la ‘Semana de Concientización Transgénero’ el mes pasado.
Otro vídeo se tituló “Consejos para salir del armario”, mientras que un tercero se tituló “Ocho consejos para ser no binario”.
Finalmente, se informó a los estudiantes sobre las reuniones ‘SAGA’ que se llevan a cabo en el Club LGBTQ+ de Westland, que significa ‘Sexualidad y Aceptación de Género’.
Un portavoz de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery dijo a Fox News que las lecciones eran parte de la responsabilidad del distrito de garantizar que “cada estudiante se sienta seguro, visto y respetado en la escuela”.
‘Westland Middle School ha utilizado lecciones de asesoramiento sobre una variedad de temas para ayudar a los estudiantes a comprender las diferencias, tratarse unos a otros con amabilidad y seguir las expectativas escolares.
“Estos materiales se comunicaron con antelación, incluida información clara sobre los procedimientos de exclusión voluntaria, que se siguieron”.
En una de las páginas, a los estudiantes se les dijo que “el género de una persona es lo que sienten que son”, mientras que otra defendía la importancia de comprender “la diferencia entre sexo y género” (imagen de archivo del aula)
El portavoz dijo que las lecciones versaban sobre “conciencia, respeto y cómo apoyar a los compañeros en una comunidad escolar que incluye estudiantes de muchos orígenes y experiencias vividas”.
“La escuela secundaria es un momento en el que surgen preguntas y las escuelas deben reforzar que la intimidación, el acoso y la discriminación no tienen cabida en nuestros edificios”.
Pero Erika Sanzi, directora senior de comunicaciones de Defending Education, describió la lección como “parecida a una secta” y dijo que no había justificación para ello.
“Muchos niños se burlarán con razón y no se inmutarán ante lo absurdo de todo esto, pero otros pueden ser vulnerables y potencialmente haber iniciado un camino del que nunca podrán regresar por completo”, dijo a la publicación.
“Son niños de 11 y 12 años y nada de esto es remotamente apropiado o defendible”.
