El Ministerio de Educación ha propuesto nuevos cuestionarios destinados a encuestar las opiniones de maestros masculinos y femeninos, estudiantes masculinos y femeninos, y padres, para revisar las experiencias de las “pruebas centrales” y las “pruebas finales durante el día escolar” aplicados durante el año académico 1446 AH, como parte de sus esfuerzos para aumentar la calidad de los resultados educativos.
El ministerio solicitó el año pasado por primera vez el mecanismo de fusionar las pruebas finales en el día escolar, que provocó una variación en las opiniones; Los opositores vieron que el estudiante prueba un tema y luego continúa estudiando otras materias después del examen, lo que causa problemas educativos y organizacionales y duplica el nivel de fatiga para los estudiantes, la dispersión y el agotamiento mental, enfatizando la importancia de separar las pruebas finales de los días escolares, mientras que los partidarios dijeron que el paso se ocupó del fenómeno de lo que se conoce como “semanas muertas”. “.
Los cuestionarios actuales buscan medir los aspectos positivos y los desafíos de las dos experiencias, a través de preguntas relacionadas con la opinión de los participantes sobre la viabilidad de las pruebas centrales, las dificultades que enfrentaron y sus sugerencias para desarrollarlas. El segundo cuestionario también trata la evaluación de las repercusiones educativas y organizativas de las pruebas finales durante el día escolar, incluida la regularidad de las clases, los bajos problemas de comportamiento y la opinión de los encuestados en la inclusión de la aplicación de todas las materias.
El Ministerio enfatizó que las respuestas sinceras y realistas contribuirán a dibujar las características de la siguiente etapa y tomar las decisiones apropiadas, pidiendo a todas las partes al proceso educativo que participe activamente.
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