JAKARTA (Antara) – El gobierno ha establecido un objetivo para abrir y operar escuelas libres de matrícula en 65 ubicaciones más bajo el programa Sekolah Rakyat (Escuela Popular) a fines de este mes, dijo el ministro de Asuntos Sociales, Saifullah Yusuf.
“Nuestro objetivo es lanzar Sekolah Rakyat en 16 nuevas ubicaciones en los próximos uno o dos días, seguido de alrededor de 40 más a fines de septiembre”, dijo a la prensa en el complejo del Palacio Presidencial en Yakarta el viernes.
Señaló que el gobierno enfrenta varios desafíos para expandir el programa de educación, que se dirige a niños de familias económicamente desfavorecidas, incluida la adecuación de las instalaciones y la infraestructura, el reclutamiento de maestros y la admisión al estudiante.
El ministro dijo que el gobierno mantiene la sinergia entre instituciones clave como el Ministerio de Educación Primaria y Secundaria, el Ministerio de Obras Públicas, el Ministerio de Asuntos Interiores y el Ministerio de Coordinación para el Empoderamiento de la Comunidad para abordar esos obstáculos.
Destacó que el gobierno ha estado trabajando para expandir la cobertura de Sekolah Rakyat en todas las regiones de Indonesia para garantizar el mismo acceso a la educación, señalando que Java Island solo actualmente alberga 69 de estas escuelas.
Anteriormente, el 11 de septiembre, el presidente Prabowo Subianto subrayó que alrededor de 100 Sekolah Rakyat ya están operativos en todo el país, y se espera que el número llegue a 165 entre septiembre y octubre.
“Nuestro plan es abrir 100 escuelas más cada año hasta llegar al objetivo de 500 Sekolah Rakyat”, dijo durante una visita a Senior High Sekolah Rakyat 10 Margaguna en el sur de Yakarta.
Agregó que el programa está destinado principalmente a niños de hogares extremadamente pobres y pobres, correspondientes a los deciles 1 y 2 en los datos individuales socioeconómicos nacionales (DTSEN).
Sin embargo, el gobierno puede ampliar el alcance del programa para incluir familias en los deciles 3, 4 y 5 para garantizar un acceso equitativo a la educación de calidad, señaló.
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Traductor: Andi F, Tegar Nurfitra
Editor: Azis para establecer
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